Extremismusprävention als politische Bildung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Achour, Susanne; Gill, Thomas
Titel	Extremismusprävention als politische Bildung?
Quelle	In: Polis : Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung, 24 (2020) 4, S. 11-13Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-3120; 1611-373X
Schlagwörter	Bildungskonzept; Autoritarismus; Begriff; Extremismus; Politische Bildung; Rechtsextremismus; Sicherheitspolitik; Fundamentalismus; Politikwissenschaft; Prävention; Sicherheit; Deutschland
Abstract	Die Verfasser gehen dem Bedeutungsgehalt der Konzepte Prävention und Extremismus nach und fragen nach "Implikationen für die politische Bildung". Sie kritisieren den defensiv-konservativen Charakter der Präventionsperspektive, die in einen "unzeitgemäßen Präventionismus" mündet. Die "Übertragung des sicherheitspolitischen Begriffs des Extremismus auf das Feld der politischen Bildung" führt zur Entstehung eines "Sicherheitsdispositivs", das das Konzept der Extremismusprävention anschlussfähig macht "für autoritäre und fundamentalistische Politikangebote" und zu "fatalen 'Fehlkonzepten' der politischen Bildung" führt (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2021/3

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