Mittelstufenlektüre - endlich Literatur!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hensel, Andreas
Titel	Mittelstufenlektüre - endlich Literatur!
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch, 63 (2020) 6, S. 2-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Kompetenz; Sekundarstufe I; Methodik; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmedien; Fachdidaktik; Lektüre; Literaturgeschichte; Altsprachlicher Unterricht; Lateinunterricht; Deutschland
Abstract	Der Beginn des Literaturunterrichts im Lateinischen wird auf der ersten Blick oft als Befreiung vom Lehrbuchlernen der Anfangsphase empfunden. Jetzt geht es um die Vertiefung und Systematisierung von Grammatik- und Wortschatzwissen und das Einüben von "Dekodierung, Rekodierung und Interpretation". Zudem soll ein "Einblick in literaturgeschichtliche Zusammenhänge" den Schülern den "Aufbau einer Literaturkompetenz" ermöglichen. In der Unterrichtsgestaltung sind "Elemente der Transparenz, Anschaulichkeit und Visualisierung" besonders wichtig (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2021/3

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