Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2021. Fortschreibung der Indikatoren.

Autor/inn/en	Gehrke, Birgit; Kerst, Christian; Wieck, Markus; Weilage, Insa
Institution	Expertenkommission Forschung und Innovation; Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung; Leibniz Universität Hannover / Center für Wirtschaftspolitische Studien
Titel	Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2021. Fortschreibung der Indikatoren.
Quelle	Berlin: Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI) (2021), 156 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zum deutschen Innovationssystem. 2021-1
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 149-156
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Forschungsförderung; Bildungsertrag; Informatik; Mathematik; Naturwissenschaften; Technologische Entwicklung; Wirtschaftssystem; Beruf; Berufsstruktur; Erwerbstätiger; Qualifikationsstruktur; Ausbildungsplatzangebot; Betriebliche Berufsausbildung; Betriebliche Weiterbildung; Ausbildungsquote; Hochschulbildung; Studium; Studienerfolg; Weiterbildung; Dritter Bildungsweg; Internationaler Vergleich; Abbruch; Auswirkung; Sektorale Verteilung; Struktur; Technik; Hochschulabsolvent; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung); Ausländer; Student; Wissenschaftler; Ausland; Europa
Abstract	"Die vorliegende Studie stellt grundlegende Informationen zur Qualifikationsstruktur der Erwerbstätigen in Deutschland im internationalen Vergleich und zur Ausbildung des Fach- und Führungskräftenachwuchses zur Verfügung. Dafür werden auf Basis zahlreicher Indikatoren, die zumeist als Zeitreihen berichtet werden, wesentliche Entwicklungen beim formalen und beruflichen Bildungsstand der Erwerbstätigen sowie in der beruflichen Ausbildung und der hochschulischen Qualifizierung beschrieben. Darüber hinaus wird die Teilnahme an Weiterbildung in den Blick genommen. Da technisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen für die Innovationsfähigkeit und die technologische Leistungsfähigkeit von besonderer Bedeutung sind, werden diese sowohl auf der Angebots- als auch auf der Nachfrageseite jeweils detailliert betrachtet, auch im Hinblick auf den Ersatzbedarf. Besonderes Augenmerk liegt im Hochschulbereich auf der Studienbeteiligung internationaler Studierender. In einem eigenen Abschnitt wird zudem die erfolgreiche Beteiligung von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern aus Deutschland an der Forschungsförderung der EU dargestellt." Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Sekundäranalyse; Querschnitt. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1995-2019. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2021/3