Berufliche Bildung in Werkstätten für Menschen mit Behinderung. Evaluation der harmonisierten Bildungsrahmenpläne.

Autor/inn/en	Kranert, Hans-Walter; Stein, Roland; Riedl, Anna
Titel	Berufliche Bildung in Werkstätten für Menschen mit Behinderung. Evaluation der harmonisierten Bildungsrahmenpläne.
Quelle	Bielefeld: wbv Media (2021), 453 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Teilhabe an Beruf und Arbeit. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7639-6251-8; 978-3-7639-6252-5
Schlagwörter	Werkstatt; Berufsbildung; Qualifizierungsmaßnahme; Weiterbildungsangebot; Behinderter
Abstract	"In der bundesweiten Studie wurden erstmals Daten zum Angebot beruflicher Bildung in Werkstätten für Menschen mit Behinderungen erhoben und analysiert. Im Fokus stehen die harmonisierten Bildungsrahmenpläne (hBRP) zur beruflichen Bildung behinderter Menschen, die auf dem Fachkonzept der Bundesagentur für Arbeit aus dem Jahr 2010 basieren. Untersucht werden vier Aspekte: das Verständnis von beruflicher Bildung in den Werkstätten, die Zielgruppe hinsichtlich Alter, Behinderungsform, Schul- und Berufsabschlüssen, die Rahmenbedingungen zum individuellen Lernen in den Werkstätten sowie die Identifikation von Bildungsverläufen und -ergebnissen. Evaluation und Analyse der Daten aus 20 Werkstätten ermöglichen es, den beruflich orientierten Bildungsprozess von Menschen mit Behinderungen umfassend zu betrachten, Implementierungschancen zu analysieren und Zukunftsperspektiven einzuschätzen. Der Band enthält die Ergebnisse des Forschungsprojektes "Evaluation harmonisierter Bildungsrahmenpläne in der Beruflichen Bildung von Werkstätten für behinderte Menschen" (EVABI)." (Verlagsangaben, IAB-Doku). Forschungsmethode: anwendungsorientiert; Evaluation; empirisch; empirisch-qualitativ. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2018-2020.
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2021/3