Literaten in der Schule - lohnt sich das?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Conrady, Peter
Titel	Literaten in der Schule - lohnt sich das?
Quelle	Aus: Kliewer, Ursula (Hrsg.); Kliewer, Heinz-Jürgen (Hrsg.): Nur das Denken, das wir leben, hat einen Wert. Zur Erinnerung an den Literaturdidaktiker und Kinder- und Jugendliteraturforscher Malte Dahrendorf (1928 - 2008). Frankfurt am Main: Peter Lang (2009) S. 105-110 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien. 61
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1435-4721
ISBN	978-3-631-58974-8
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-219172
Schlagwörter	Jugendliteratur; Kinderliteratur; Schule; Autorenlesung; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Autorenprogramm; Leseförderung; Schriftsteller; Begegnung; Literaturarbeit; Autor; Deutschland
Abstract	In einer bundesweiten empirischen Studie werden erstmals die Wertigkeit und Nachhaltigkeit von Autorenbegegnungen in der Schule untersucht. Mit dieser Arbeit ergeben sich Ergebnisse mit kurzfristiger, mittelfristiger und langfristiger Perspektive. Die Arbeit verweist zudem auf ergänzende und alternative Möglichkeiten von Autorenbegegnungen. (Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3

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