Supplemental instruction I. Digital technologies.

Sonst. Personen	Strømmen-Bakhtiar, Abbas (Hrsg.); Helde, Roger (Hrsg.); Suzen, Elisabeth (Hrsg.)
Titel	Supplemental instruction I. Digital technologies.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2021), 106 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-8309-4324-2; 978-3-8309-9324-7
DOI	10.31244/9783830993247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-219453
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Einstellung (Psy); Gedächtnis; Lernpsychologie; Wahrnehmung; Computernutzung; Digitale Medien; Medieneinsatz; Labor; Lehrer; Lernen; Lernprozess; Peer Group; Peer Group Teaching; Lernsoftware; Technologieunterstütztes Lernen; Videoaufzeichnung; Ergänzungsunterricht; Unterricht; Norwegisch; Digitalisierung; Simulationsprogramm; Tutorensystem; Mathematikunterricht; Technologische Entwicklung; Dreidimensionalität; Autofahren; Hochschulbildung; Studium; Hochschullehrer; Vorlesung; Hochschule; Anwendung; Aufzeichnung; Leistung; Literaturübersicht; Qualität; Technisches Verfahren; Drucker; Student; Online; Irland; Norwegen; Schweden
Abstract	Supplemental Instruction is a program designed to support students in their learning process. The program consists of advanced students supervising new students, where the purpose is to improve students' performance and reduce the risk of interruption of studies. Supplemental Instruction was established almost 50 years ago and is used today in universities around the world. This book is about the role, use and place of digital technologies in supplemental Instruction, which includes why we need Supplemental Instruction, teacher's integration of technology experience with lecture capture and more. The book is aimed at anyone who is concerned about study quality in higher education. The contributors are researchers and lecturers at various universities from several countries. This book is the first of a trilogy on Supplemental Instruction, where the themes for the other books are "Student Learning Processes" and "Organization and Leadership". (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3