Sonderpädagogische Förderung im Schuljahr 2016/17 - Teil 3.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weishaupt, Horst
Titel	Sonderpädagogische Förderung im Schuljahr 2016/17 - Teil 3.
Quelle	In: Schulverwaltung. Hessen, Rheinland-Pfalz, 25 (2020) 2, S. 52-54 PDF als Volltext kostenfreie Datei (inhaltlich überarbeitete Version) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1432-9603; 1618-9159; 1865-2026
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-204578
Schlagwörter	Schule; Schulorganisation; Sekundarstufe I; Grundschule; Ganztagsschule; Schüler; Inklusion; Migrationshintergrund; Sozioökonomische Lage; Sonderpädagogische Förderung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Deutschland; Hessen; Rheinland-Pfalz
Abstract	Der Beitrag beschreibt die kumulativen Belastungssituationen von Inklusionschulen und die Gesamtsituation sonderpädagogischer Förderung im Vergleich zwischen den Schulstufen und Stadt und Land in Hessen und Rheinland-Pfalz. In beiden Ländern wird durch die Inklusion nicht die regionale Zugänglichkeit von sonderpädagogischen Förderangeboten in den Förderschwerpunkten verbessert.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3

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