Praxismaterial: Wort und Spiel im Unterricht. Für Mund und Ohr. Vom Kommunikationsspaß über Erzählspiele zum rhapsodischen Sprechen. 1. Auflage.

Autor/in	Brunke, Timo
Titel	Praxismaterial: Wort und Spiel im Unterricht. Für Mund und Ohr. Vom Kommunikationsspaß über Erzählspiele zum rhapsodischen Sprechen. 1. Auflage.
Quelle	Hannover: Klett/Kallmeyer (2020), 71 S.Verfügbarkeit
Reihe	Unterricht im Dialog
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7727-1456-0; 978-3-7727-1456-6
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Kommunikation; Spielzeug; Sprachspiel; Klassenraum; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Schüler; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmaterial; Gesprochene Sprache; Spracherwerb; Sprachförderung; Wortschatz; Praxis
Abstract	Schriftliche Leistungen sind in der Schule unverzichtbar. Aber um sich im Haus der Sprache wohl zu fühlen, benötigen Menschen ein produktives Verhältnis zur eigenen Mündlichkeit. Warum sollten Lehrkräfte die Chancen des gesprochenen Wortes nicht nutzen? Das gestaltende, rhapsodische Sprechen kann eine Brücke zum Schreiben sein! Nicht nur sozial benachteiligte Schülerinnen und Schüler finden sich im System der geschriebenen Sprache manchmal schwer zurecht. Bedingt durch mediale Vorbilder sind Kinder und Jugendliche allerdings zunehmend bereit, sich sprechend zu erproben. Durch das Material dieses Bandes werden sie ermutigt, über den eigenen Schatten zu springen. Es unterstützt sie darin, ihren Wortschatz zu erweitern und durch saftige, präzise oder verdichtete Formulierungen Farbe zu bekennen - gedanklich wie emotional. Der Band beginnt mit unverfänglichen Plauderspielen, bei denen jede und jeder sofort einsteigen und sich frei sprechen kann. Es folgen Spiele und Impulse, mit denen Schülerinnen und Schüler die Charakteristiken der deutschen Laute und Wortrhythmen entdecken können. So entsteht Sensibilität für Sprache. Im dritten Abschnitt münden die Lernzugänge in die sprecherische Auseinandersetzung mit poetischen rhapsodischen Texten sowie in das freie, authentische Nacherzählen literarischer Überlieferungen. Das Praxismaterial berücksichtigt den Umgang mit heterogenen Lerngruppen. Es richtet sich an Referendare sowie Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II und kann im Deutschunterricht ebenso eingesetzt werden wie in Theatergruppen bzw. beim darstellenden Spiel. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3