Stiftungen im Schulwesen. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Höhne, Thomas (Hrsg.); Striebing, Clemens (Hrsg.)
Titel	Stiftungen im Schulwesen. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim: Beltz Juventa (2020), 215 S.Verfügbarkeit
Reihe	Neue Politische Ökonomie der Bildung
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-6179-2; 978-3-7799-6179-6
Schlagwörter	Bildung; Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Stipendium; Schule; Schulsystem; Geschichte (Histor); Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Politische Bildung; Staat; Zivilgesellschaft; Finanzierung; Wirtschaft; Studium; 19. Jahrhundert; Kooperation; Stiftung; Akteur; Deutsches Reich; Deutschland; USA
Abstract	Die Konjunktur von Stiftungen und deren starkes Engagement im Bildungsbereich sind Anlass für eine genauere Betrachtung dieses in den Bildungs- und Erziehungswissenschaften bisher kaum berücksichtigten Akteurs. Bildungspolitik ist seit jeher durch Reformen und politische Veränderungen charakterisiert, in denen Stiftungen seit etwa zwei Jahrzehnten als Akteure und Kooperationspartner eine zunehmend wichtigere Rolle spielen. Der vorliegende Band bezieht Stellung zu den sich hieraus ergebenden Fragen über die Charakteristika des Akteurs Stiftung, sein Handeln und seinen bildungspolitischen "Mehrwert": Was zeichnet bildungspolitisches Handeln von Stiftungen aus? Welches bildungspolitische Selbstverständnis lassen Stiftungen erkennen? Wie kommen Stiftungen zu ihren Themen bzw. Agenden? Worin wird der bildungspolitische Nutzen von Stiftungshandeln gesehen? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3