Mehr regeln statt mehr Regeln! Gespräche im Schulalltag sinnvoll nutzen.

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Autor/in	Baumann, Johannes
Titel	Mehr regeln statt mehr Regeln! Gespräche im Schulalltag sinnvoll nutzen.
Quelle	In: Lehren & lernen, 47 (2021) 2, S. 12-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Konfliktmanagement; Pubertät; Schule; Schulentwicklung; Gesprächsführung; Qualität
Abstract	Konflikte - insbesondere im Klassenzimmer - sind störend. Aber sie sind in mehr oder weniger ausgeprägter Form alltäglich. Sie zu überwinden oder konstruktiv umzumünzen, ist ein Teil der unvermeidlichen pädagogischen Arbeit jeder Lehrperson. Dabei helfen Regeln. Doch diese scheinen manchmal nicht ausreichend, werden im Kollegium unterschiedlich streng angewandt oder ihre einheitliche Einhaltung wird vergeblich eingefordert. Uneinigkeit besteht häufig auch bei der Anwendung von Konsequenzen oder Sanktionen. Dieser Beitrag plädiert dafür, beim Umgang mit Problemen und Konflikten im schulischen Alltag die Dinge soweit irgend möglich im Gespräch zu regeln.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/3

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