Leistung bewerten - auch ohne Noten. Wie Sie die Kompetenzen der Kinder wahrnehmen und differenziert beurteilen können.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Hückelheim, Anna (Hrsg.)
Titel	Leistung bewerten - auch ohne Noten. Wie Sie die Kompetenzen der Kinder wahrnehmen und differenziert beurteilen können.
Quelle	In: Grundschule, 53 (2021) 1, S. 6-33Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Kompetenz; Diagnostik; Grundschule; Leistungsbeurteilung; Notengebung; Themenheft
Abstract	Inhalt: Brügelmann, Hans: Noten - ein Relikt der Vergangenheit? - Nuding, Anton: Lernentwicklung im Dialog. - Schmidt, Christin: Leistungsrückmeldungen zugänglich gestalten - für alle Kinder. - Nuding, Anton: Die individuellen Leistungen im Fokus. - Erba, Sophie: Zeugnisvorgaben: ungewohnt einheitlich. - Schwarz, Sibylle: Herausforderung Leistungsbewertung: von wegen Bauchentscheidung!
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/3

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