Tugend lernen? Zugänge für die Sekundarstufe I.

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Autor/inn/en	Stögbauer-Elsner, Eva; Hofmann, Christina
Titel	Tugend lernen? Zugänge für die Sekundarstufe I.
Quelle	In: Katechetische Blätter, 146 (2021) 1, S. 33-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-0013; 0342-5517; 0342-5541; 0342-555X
Schlagwörter	Ethikunterricht; Tugend; Sekundarstufe I; Unterrichtsbaustein; Ethikunterricht; Tugend
Abstract	Der verhaltene Umgang mit dem Tugendbegriff im Religionsunterricht liegt sicherlich mit daran, dass dieser Begriff schnell in die Nähe einer Vorbild-Pädagogik rückt und damit unter Heteronomieverdacht gerät. Die Achtung der Selbstbestimmung der Lernenden und der Autonomie der Moral ist und bleibt aber das Gebot ethischer Bildung. Der Beitrag stellt drei Module vor, anhand derer der Tugendbegriff mit Jugendlichen erschlossen werden kann.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/3

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