Präsenz und Materialität von (Geschichts-)Unterricht? Historiographische Werke aus dem Altbestand zweier Gymnasialbibliotheken im Vergleich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hartfiel, Kristina
Titel	Präsenz und Materialität von (Geschichts-)Unterricht? Historiographische Werke aus dem Altbestand zweier Gymnasialbibliotheken im Vergleich.
Quelle	Aus: Freytag, Christine (Hrsg.); Salatowsky, Sascha (Hrsg.): Frühneuzeitliche Bildungssysteme im interkonfessionellen Vergleich. Inhalte - Infrastrukturen - Praktiken. Stuttgart: Franz Steiner Verlag (2019) S. 297-316Verfügbarkeit
Reihe	Gothaer Forschungen zur Frühen Neuzeit. 14; Kulturwissenschaften. 14
Beigaben	Illustrationen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-515-12010-6; 978-3-515-12010-4
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Schulgeschichte; Schulbibliothek; Gymnasium; Absolutismus; Aufklärung (Epoche); Renaissance (Epoche); Altbestand; Herkunft; Jesuit; Nürnberg
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2021/3

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