"Futurology" and Higher Education in the Post-COVID-19 Environment.

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Autor/in	Locke, William
Titel	"Futurology" and Higher Education in the Post-COVID-19 Environment.
Quelle	In: International higher education, (2021) 105, S. 7-9Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1084-0613; 2372-4501
DOI	10.36197/IHE.2021.105.03
Schlagwörter	Bildungsmanagement; Pandemie; Universität; Hochschulleitung; Hochschule; Innovation; Modell
Abstract	Even before COVID-19, futurologists maintained that a number of disruptions to higher education were combining to create cataclysmic scenarios for universities. These claims inform an increasingly dominant policy and management discourse about the need for rapid and radical transformations in academic conventions, business models, and working practices. However, what is needed are evidence-based and iterative approaches to imagining the future, drawing on universities' own experiments with new forms of higher education. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2021/3

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