#digitanz: Die Frage nach der digitalen Unterstützung kreativer Prozesse.

Autor/inn/en	Steinberg, Claudia; Jenett, Florian; Bindel, Tim; Zühlke, Maren; Koch, Anton; Rittershaus, David
Titel	#digitanz: Die Frage nach der digitalen Unterstützung kreativer Prozesse.
Quelle	Aus: Jörissen, Benjamin (Hrsg.); Kröner, Stephan (Hrsg.); Unterberg, Lisa (Hrsg.): Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung. München: kopaed (2019) S. 49-62 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-522-9; 978-3-86736-522-2; 978-3-86736-651-9
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-184866
Schlagwörter	Qualitative Analyse; Kreativität; Medieneinsatz; Sekundarstufe II; Didaktik; Gruppenarbeit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmaterial; Digitalisierung; Technologie; Videotechnik; Bewegungsgestaltung; Sportpädagogik; Sportunterricht; Tanz; Forschungsprojekt
Abstract	Das Projekt #digitanz zielt auf die empirische Erfassung von Potenzialen, die durch den Einsatz digitaler Technologien in kulturellen Bildungsangeboten ermöglicht werden. Fokussiert wird dabei der Bereich Tanz in Schulen mit seinen prozess- und produktrelevanten künstlerisch-ästhetischen Lehr-Lernkollaborationen Jugendlicher. Es geht darum, kreative Prozesse zu erfassen, die durch den Einbezug von digitalen Medien hergestellt oder beeinflusst werden. Dazu wird ein Pool an - im zeitgenössischen Tanz bereits erprobten - Technologien bereitgestellt und mit den verantwortlichen Pädagoginnen und Pädagogen im Kontext eines formalen kulturellen Bildungsangebotes an einer Regelschule angepasst. Dieser Beitrag beinhaltet die Erfahrungen aus einer ersten Unterrichtsphase, die vom Beginn des Schuljahres 2018/19 bis zu den Herbstferien reicht. Es werden zunächst zwei wissenschaftliche Diskursfelder beleuchtet: Während das eine nach Informationen zum Wechselspiel aus Digitalität und (zeitgenössischem) Tanz sucht, fokussiert das andere eine Diskussion zur Digitalität in der (schulischen) Bildung. Durch den Einsatz digitaler Technologien ergeben sich zum einen Fragen bezüglich einer möglichen veränderten Ästhetik des Tanzes vor allem hinsichtlich des Umgangs mit Körper und Bewegung und zum anderen dazu, wie Jugendliche mit den neuen Technologien einen Kreativ-Prozess bezogen auf Tanz erleben und gestalten. (geändert). (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2021/3