Authentisches Lehrmaterial: Entwicklung von Podcasts zum Selbststudium für Deutschlernende.

Autor/in	Walter, Daniela
Titel	Authentisches Lehrmaterial: Entwicklung von Podcasts zum Selbststudium für Deutschlernende.
Quelle	In: kommunikation[at]gesellschaft, 21 (2020) 2, S. 16 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1616-2617
DOI	10.15460/kommges.2020.21.2.631
URN	urn:nbn:de:gbv:18-10-6312
Schlagwörter	Auditives Medium; Lehrmittel; Unterrichtsmaterial; Deutsch als Fremdsprache; Gesprochene Sprache; Sprachunterricht; Hörverständnis; Selbststudium; Authentizität
Abstract	Der Podcast ist ein Medium aus dem Alltag, das den Sprachenunterricht positiv unterstützt. Authentisches Audiomaterial, das mit der Lebenswelt der Lernenden verknüpft ist, fehlt auf dem Lehrwerksmarkt. Das zeigt sich in einer exemplarischen Lehrwerksanalyse. Im Folgenden wird aufgezeigt, wie ein eigener Podcast konzipiert wurde, um Deutschlernenden als kursbegleitendes Material zu dienen. In einer Prästudie wurde er mithilfe eines Fragebogens an vier Teilnehmenden mit Erstsprache Spanisch getestet. Die Studienergebnisse zeigen, dass die Sprechweise der Sprechenden, bildhafte Sprache und Hintergrundgeräusche Einfluss auf den Verstehensprozess nehmen, dialektale Färbung jedoch kaum. Es ist zu erkennen, dass Lernende authentisches Material bevorzugen und akzeptieren, dass sie nicht jedes Detail verstehen. Die Ergebnisse lassen auf eine erfolgreiche Arbeit mit Podcasts im Selbststudium schließen. Jedoch wären umfangreichere Studien nötig, um tatsächliche Erfolge zu messen.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2021/3