Diversitätsorientierte Kulturelle Bildung in internationaler Perspektive: Diskurse, Modelle und Kompetenzen.

Autor/in	Wagner, Ernst
Institution	Institut für Auslandsbeziehungen
Titel	Diversitätsorientierte Kulturelle Bildung in internationaler Perspektive: Diskurse, Modelle und Kompetenzen.
Quelle	Stuttgart (2020), 82 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	ifa-Edition Kultur und Außenpolitik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-948205-19-5
DOI	10.17901/AKBP1.04.2020
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-67440-7
Schlagwörter	Bildung; Kompetenz; Methode; Kulturpolitik; Interkulturelle Bildung; Interkulturelle Kompetenz; Internationale Zusammenarbeit; Migration; Theater; Modell; Vielfalt; Minderheit; UNESCO (Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation)
Abstract	Die zunehmende Anzahl internationaler Projekte der Kulturellen Bildung bedarf einer Untersuchung der verschiedenen nationalen wie internationalen Verständnisse. Mit welchen Begriffen, Konzepten und Modellen kann das Feld sinnvoll modelliert werden? Wie kann Kulturelle Bildung stärker in die AKBP integriert werden? Kulturelle Bildung in dem Verständnis, wie es dieser Studie zugrunde liegt, hat das Potenzial, die noch disparaten und nicht vernetzten Dimensionen zusammen zu bringen. Und zum andern liefert die Studie zum ersten Mal konkrete analytische Modelle, um das Feld - über reine Absichtserklärungen, Proklamationen und Glaubensgrundsätze hinaus - transparenter zu machen.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2021/2