Als Lehrperson zielgerichtet mit Belastungen umgehen. Ein Selbstmanagement-Training.

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Autor/inn/en	Keck Frei, Andrea; Berweger, Simone; Bührer, Zippora; Wolfgramm, Christine; Bieri Buschor, Christine
Titel	Als Lehrperson zielgerichtet mit Belastungen umgehen. Ein Selbstmanagement-Training.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 20 (2020) 4, S. 48-57Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.35468/jlb-04-2020-04
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-213757
Schlagwörter	Selbstmanagement; Selbststeuerung; Lehrer; Lehramt; Lehrerbildung; Training; Berufsbelastung; Fortbildung; Belastung; Schweiz
Abstract	Das Autorinnenteam widmet sich im Beitrag der Frage, wie Selbstregulationsfähigkeiten von Lehrkräften gefördert werden können. Vorgestellt wird ein an der PH Zürich entwickeltes Selbstmanagement-Training, das Lehrpersonen bei der Bewältigung beruflicher Anforderungen unterstützen soll. Im Rahmen einer Evaluation wurde die Wirksamkeit des Trainings anhand subjektiver Einschätzungen untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass das Training von den Lehrerkräften als nützlich eingeschätzt wird. Ein Online-Coaching zur Unterstützung des Transfers der Trainingsinhalte hat sich zudem als günstig für die Umsetzung der Handlungsziele erwiesen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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