Infusing cultrual diversity into Pakistan studies textbooks. An analysis of textbooks and teachers' perspectives.

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Autor/inn/en	Muhammad, Yaar; Brett, Peter
Titel	Infusing cultrual diversity into Pakistan studies textbooks. An analysis of textbooks and teachers' perspectives.
Quelle	Aus: Radicalization in Pakistan. London u.a.: Routledge (2021) S. 61-76Verfügbarkeit
Reihe	Routledge advances in South Asian studies. 40
Beigaben	Literaturangaben S. 75-76
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-1-00-026104-2; 978-1-00-026114-1
Schlagwörter	Methode; Schulbuch; Vielfalt; Pakistan
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2021/2

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