Schulfach Glück. Die praktische "Positive Pädagogik" und deren Wirkung auf Selbstwirksamkeit, Selbstregulationstätigkeit und Wohlbefinden.

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Sonst. Personen	Knop, Karin (Interviewer/-in); Gietzelt, Andrea (interviewte Person)
Titel	Schulfach Glück. Die praktische "Positive Pädagogik" und deren Wirkung auf Selbstwirksamkeit, Selbstregulationstätigkeit und Wohlbefinden.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 63 (2019) 1, S. 39-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918
Schlagwörter	Selbstwirksamkeit; Wohlbefinden; Medieneinsatz; Schüler; Beispiel; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsfach; Glück; Heidelberg
Abstract	Ein ungewöhnliches Schulfach trägt zur Steigerung des Wohlbefindens von Schülerinnen und Schülern bei. Welche Rolle nehmen Medien innerhalb dieses innovativen Fachunterrichts ein? Dr. Karin Knop, geschäftsführende Beauftragte am Zentrum für Lehrerbildung der Universität Koblenz-Landau, sprach mit Andrea Gietzelt, Lehrerin an der Willy-Hellpach-Schule in Heidelberg, um Inhalte, Potenziale und Weiterentwicklungen dieses außergewöhnlichen Schulfachs kennenzulernen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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