Bildungstheorien zur Einführung. 2., ergänzte Auflage.

Autor/in	Rieger-Ladich, Markus
Titel	Bildungstheorien zur Einführung. 2., ergänzte Auflage.
Quelle	Hamburg: Junius (2020), 234 S.Verfügbarkeit
Reihe	Zur Einführung
Beigaben	Literaturangaben S. 205-225
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-96060-304-7
Schlagwörter	Bildungstheorie; Reproduktion; Mündigkeit; Demokratie; Emanzipation; Diskurs; Adorno, Theodor W.; Bourdieu, Pierre; Butler, Judith; Dewey, John; Foucault, Michel; Horkheimer, Max; Humboldt, Wilhelm von; Montaigne, Michel Eyquem de; Platon; Schleiermacher, Friedrich Ernst Daniel
Abstract	Der Begriff Bildungstheorie kennzeichnet ein dynamisches Feld, das von Angehörigen unterschiedlicher Disziplinen bearbeitet wird. Diese Einführung orientiert sich daher nicht länger an disziplinären Grenzen, sondern erkundet ein weites, unübersichtliches Terrain und arbeitet dessen Strukturen heraus, ohne dabei die Konstellationen auszublenden, aus denen die Theorieentwürfe hervorgegangen sind. Zu diesem Zweck werden zunächst Platon und Montaigne, Humboldt und Schleiermacher diskutiert. Einen Schwerpunkt bilden bildungstheoretische Entwürfe, die in Auseinandersetzung mit Positionen des 20. Jahrhunderts entwickelt wurden. Dabei reicht das Spektrum von Dewey und Horkheimer über Hall und Bourdieu bis zu Foucault und Butler, Rancière und Spivak. Was leisten ihre Konzeptionen, um einen zeitgenössischen Bildungsbegriff zu entwickeln? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2