Kein grenzenloser Trend zu höherer Bildung.

Autor/inn/en	Mank, Svenja; Schulz, Stefan; Ordemann, Jessica; Kühne, Stefan; Maaz, Kai
Titel	Kein grenzenloser Trend zu höherer Bildung.
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 31 (2020) 10, S. 260-264Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (inhaltlich überarbeitete Version); PDF als Volltext kostenfreie Datei (inhaltlich überarbeitete Version); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
DOI	10.25656/01:23849 10.25656/01:23761
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-238492
Schlagwörter	Bildungsgang; Bildungssystem; Allgemein bildende Schule; Durchlässigkeit; Schulform; Lehrerausbildung; Schüler; Schulabschluss; Digitalisierung; Hochschulbildung; Hochschulzulassung; Bildungsbericht; Deutschland
Abstract	Im diesjährigen nationalen Bildungsbericht zeichnen sich vier bereichsübergreifende Entwicklungslinien ab, die zum Teil bereits in den vorherigen Berichten sichtbar wurden, wenngleich in unterschiedlicher Gewichtung: Deutlich werden Grenzen des Trends zu höherer Bildung, steigende Bildungsbedarfe für formal gering Qualifizierte, höhere Durchlässigkeit im Bildungssystem und zunehmende Digitalisierung in allen Bildungsbereichen. Der folgende Beitrag gibt im ersten Teil einen Überblick über diese Trends und konzentriert sich dabei auf die Entwicklungen im allgemeinbildenden Schulwesen. Im zweiten Teil werden sich daraus ergebende Herausforderungen dargelegt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2