Unterrichtsgespräche. Gespräche in der Klasse initiieren, moderieren, reflektieren. 1. Auflage.

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Autor/inn/en	Schneider, Frank; Draken, Klaus
Titel	Unterrichtsgespräche. Gespräche in der Klasse initiieren, moderieren, reflektieren. 1. Auflage.
Quelle	Berlin: Cornelsen (2020), 151 S.Verfügbarkeit
Reihe	Scriptor Praxis
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 147-151
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-589-16717-3
Schlagwörter	Psychologie; Moderation; Schule; Schulklasse; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lernen; Gespräch; Unterrichtsgespräch; Unterrichtsmethode; Unterricht; Reflexion (Phil); Leistung; Ratgeber; Theorie
Abstract	Der vorliegende Band zeigt vielfältige Möglichkeiten auf, Gespräche zu planen, lernwirksam zu gestalten, zu moderieren (auch in schwierigen Situationen) und aus Lehrer- und Schülersicht zu reflektieren. Es geht dabei um Gespräche in unterschiedlichen Unterrichtsphasen - als Stundeneinstieg, in Erarbeitungsphasen und bei der Auswertung und Dokumentation von Ergebnissen. Zugleich stehen sowohl lehrer- als auch schülergesteuerte Gesprächstypen im Fokus wie etwa die Lehrerinstruktion, das lehrergeleitete Schülergespräch oder schülermoderierte Gespräche. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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