Emotion - Disziplinierung - Professionalisierung. Pädagogik im Spannungsfeld von Integration der Emotionen und "neuen" Disziplinierungstechniken.

Sonst. Personen	Rauh, Bernhard (Hrsg.); Welter, Nicole (Hrsg.); Franzmann, Manuel (Hrsg.); Magiera, Kim (Hrsg.); Schramm, Jennis (Hrsg.); Wilder, Nicolaus (Hrsg.)
Titel	Emotion - Disziplinierung - Professionalisierung. Pädagogik im Spannungsfeld von Integration der Emotionen und "neuen" Disziplinierungstechniken.
Quelle	Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2020), 287 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Kommission Psychoanalytische Pädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). 10
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8474-2457-4
DOI	10.3224/84742457
Schlagwörter	Strafe; Evaluation; Bildungsgeschichte; Affekt; Angst; Emotion; Liebe; Psychoanalytische Pädagogik; Familie; Kommunikationsmittel; Schulalltag; Lehrerrolle; Disziplinarmaßnahme; Hass; Macht; Strafvollzug; Professionalisierung; Hochschullehre; Weiterbildung; Betreuung; Flüchtling
Abstract	Emotionen begleiten unser Handeln oder gehen ihm voraus. Entsprechend sind Pädagog*innen für den Umgang mit Emotionen zu professionalisieren. Dem stehen gegenwärtig Konjunkturen gegenüber, die eine von Emotionen unbelastete Verhaltensregulation als Ideal der modernen Intervention vorgeben. In der Publikation wird der Zusammenhang von pädagogischer Professionalisierung, Emotion und Disziplinierungstechniken ausgearbeitet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2