Ganztagsschule oder Halbtagsschule? Zeitkonzepte in Hessen vom Mittelalter bis ins 20. Jahrhundert. 1. Auflage.

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Autor/in	Seelmann-Eggebert, Guido
Titel	Ganztagsschule oder Halbtagsschule? Zeitkonzepte in Hessen vom Mittelalter bis ins 20. Jahrhundert. 1. Auflage.
Quelle	[Hiltpoltstein]: AfG media (2020), 134 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studien zur Schulgeschichte. 2
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-946109-25-X; 978-3-946109-25-9
Schlagwörter	Schulsystem; Schulgeschichte; Volksschule; Gymnasium; Ganztagsschule; Halbtagsschule; Unterrichtszeit; Ländlicher Raum; Stadt; Geschichte (Histor); Mittelalter; Nationalsozialismus; Nachkriegszeit; Neuzeit; Weimarer Republik; Konzeption; Deutschland; Deutschland (1945-1949); Deutschland (bis 1945); Deutschland-BRD; Hessen
Abstract	Zu den aktuell wichtigsten bildungspolitischen Entwicklungen gehört der Ausbau von Ganztagsangeboten in allen Schulformen. Wie aber sah früher ein Schultag aus - wann fing der Unterricht an, wie lange dauerte eine Schulstunde, wann war die Schule zu Ende? Anhand von zahlreichen Beispielen und Originalstundenplänen verfolgt der Band die wechselvolle Geschichte unterschiedlicher schulischer Zeitkonzepte in Hessen und der Debatten darum. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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