Das Politische der Algorithmen in der Bildung. Subjektivierungsprozesse und Digitalität.

Autor/inn/en	Allert, Heidrun; Richter, Christoph
Titel	Das Politische der Algorithmen in der Bildung. Subjektivierungsprozesse und Digitalität.
Quelle	Aus: Eder, Sabine (Hrsg.); Mikat, Claudia (Hrsg.); Tillmann, Angela (Hrsg.): Software takes command. Herausforderungen der "Datafizierung" für die Medienpädagogik in Theorie und Praxis. München: kopaed (2017) S. 69-83Verfügbarkeit
Reihe	Schriften zur Medienpädagogik. 53
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 82-83
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-553-9; 978-3-86736-553-6
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Kultur; Pädagogische Forschung; Subjektivität; Digitale Medien; Aktivität; Digitalisierung; Technologie; Technologische Entwicklung; Politik; Daten
Abstract	[Die Autoren] arbeiten in ihrem Beitrag das Politische der Algorithmen bezogen auf Bildungsprozesse heraus. Sie stellen zunächst dar, wie Subjektivierungsprozesse und menschliche Aktivitäten mit von Algorithmen und Daten getriebenen Technologien in Praktiken digitaler Kultur konstitutiv verwoben sind. In Abgrenzung zu einem technizistischen Konzept "starker" Bildung skizzieren die Autorin und der Autor dann eine Konzeption von Bildung als gestaltende Auseinandersetzung mit Unbestimmtheit. Darauf aufbauend ordnen sie schließlich aktuelle technologische Entwicklungen ein und regen neue pädagogische Konzepte an. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2