Handbuch interkulturelle Didaktik. [2. korrigierte Auflage, revidierte Ausgabe].

Autor/inn/en	Bertels, Ursula; Bußmann, Claudia
Titel	Handbuch interkulturelle Didaktik. [2. korrigierte Auflage, revidierte Ausgabe].
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2020), 235 S.Verfügbarkeit
Reihe	Gegenbilder. 10
Beigaben	Illustrationen; Karte 1; Literaturangaben S. 211-235
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8309-4212-2
Schlagwörter	Methode; Stereotyp; Ethnozentrismus; Vorurteil; Interkulturelle Kompetenz; Interkulturelles Lernen; Multikulturelle Erziehung; Multikulturelle Gesellschaft; Didaktik; Lernziel; Schulbuch; Unterrichtsmaterial; Kolonialismus; Globales Lernen; Ethnologie; Fremdes; Afrikaner; Afrika; Deutschland
Abstract	Nur durch interkulturelles und globales Lernen ist es möglich, Kindern und Jugendlichen Interkulturelle Kompetenz zu vermitteln und sie damit auf ein Leben in einer multikulturellen Gesellschaft auf globaler und lokaler Ebene vorzubereiten. Doch was ist Interkulturelle Kompetenz überhaupt? Welche Lernziele interkulturellen und globalen Lernens gibt es? Und wie lassen sich diese im Unterricht umsetzen? Ziel des Handbuchs ist es, die theoretischen Hintergründe des interkulturellen und globalen Lernens sowie die praktischen Umsetzungsmöglichkeiten aufzuzeigen. Obwohl der Schwerpunkt des Handbuchs auf der Schule liegt, lassen sich die vorgestellten Methoden und Materialien in angepasster Form auch in der Erwachsenenbildung einsetzen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2