Bildungsdokumentation in Kita und Grundschule stärkenorientiert gestalten. Petra Büker/Julia Höke. 1. Auflage.

Autor/inn/en	Büker, Petra; Höke, Julia
Titel	Bildungsdokumentation in Kita und Grundschule stärkenorientiert gestalten. Petra Büker/Julia Höke. 1. Auflage.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2020), 184 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	KinderStärken. 7
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 167-184
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-17-030051-4
Schlagwörter	Beobachtung; Validität; Kompetenzerwerb; Lernstandserhebung; Bildungsbiografie; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Vorschulerziehung; Elternmitwirkung; Grundschule; Feedback; Lernprozess; Fachkraft; Pädagoge; Akademisierung; Analyse; Interpretation; Kooperation; Verfahren; Dokumentation; Deutschland
Abstract	Das Buch rückt die Themen "Beobachtung", "Dokumentation" und "Rückmeldung" als ein zentrales Instrument in den Mittelpunkt gegenwärtiger Qualitätsdebatten im Elementar- und Primarbereich. Es entwirft aus einer ressourcenorientierten Perspektive auf kindliche Lernvoraussetzungen das Konzept einer partizipativ angelegten Bildungsdokumentation, die entwicklungspsychologisch gerahmt ist. Von hier aus werden die in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen etablierten Ansätze und Verfahren der Bildungsdokumentation einer kritischen Prüfung unterzogen. Schließlich wird der Band die Grundlinien einer Bildungsbeobachtung und -dokumentation skizzieren, die auf Kontinuität und Anschlussfähigkeit angelegt sind und eine Bildungsbrücke schlagen zwischen den bislang getrennten Lernprozessen in Kita und Schule. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2