Zum Warum und Wie religiöser Erziehung.

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Autor/in	Willmann, Carlo
Titel	Zum Warum und Wie religiöser Erziehung.
Quelle	Aus: Greubel, Stefanie (Hrsg.); Schieren, Jost (Hrsg.): Kinder, Kinder! Perspektiven auf kindliche Entwicklung, Förderung und pädagogische Haltung. Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2019) S. 183-195Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-3764-6; 978-3-7799-3764-7
Schlagwörter	Bildung; Waldorfpädagogik; Schulkultur; Waldorfschule; Toleranz; Religionsunterricht; Religion; Ganzheit; Vielfalt
Abstract	Der Autor stellt [...] die Frage, welche Rolle unter der Beeinflussung medialen und materiellen Konsums die religiöse Erziehung innehaben kann. In seinem Beitrag wird deutlich, dass auch in Zeiten individualisierter und flexibler Lebensläufe religiöse Fragen eine Rolle spielen und Kinder der Zugang hierzu ermöglicht werden muss. Am Beispiel der Praxis der Waldorfschulen verweist er, neben dem wichtigen Hinweis auf ein offenes und anregendes Familienklima, auf eine idealerweise religionssensible ganzheitliche Bildung, die der religiösen Vielfalt gerecht wird und auf Toleranz, Urteilsbildung und Verständigung baut. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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