Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung. Hintergründe, Ansatz und Wirkungen eines Pilotprojekts.

Sonst. Personen	Baumgärtner, Daniel (Hrsg.); Petrischak, Hannes (Hrsg.); Wessela, Eva (Hrsg.)
Institution	Hessische Landeszentrale für Politische Bildung
Titel	Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung. Hintergründe, Ansatz und Wirkungen eines Pilotprojekts.
Quelle	Wiesbaden: Hessische Landeszentrale für politische Bildung (2018), 104 S.Verfügbarkeit
Reihe	Polis. 59
Beigaben	Illustrationen 29
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-943192-46-6; 978-3-943192-46-9
Schlagwörter	Bildung; Pilotprojekt; Schulentwicklung; Gymnasium; Lehrerausbildung; Referendar; Curriculum; Nachhaltige Entwicklung; Umsetzung; Wirkung; Deutschland
Abstract	In der gemeinsamen Trägerschaft der Stiftung Forum für Verantwortung (FfV), der Hessischen Landeszentrale für politische Bildung (HLZ) und der Europäischen Akademie Otzenhausen gGmbH (EAO) wurde am Studienseminar für Gymnasien in Wiesbaden sowohl in der Einführungsphase des Referendariats als auch in den Ausbildungsveranstaltungen des 2. Hauptsemesters fächerübergreifend die Grundlage einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) installiert. Die wissenschaftliche Begleitung wurde durch die Leuphana Universität Lüneburg gewährleistet. Der dokumentierte Entwicklungsprozess des Projektes wird in der vorliegen-den Publikation entsprechend aufgezeigt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2