Zur Akademisierung des Fachpersonals im Feld der Kinderbildung, -erziehung und -betreuung.

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Autor/in	Schneider, Helga
Titel	Zur Akademisierung des Fachpersonals im Feld der Kinderbildung, -erziehung und -betreuung.
Quelle	In: Jugendhilfe, 58 (2020) 5, S. 462-467Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-5940
Schlagwörter	Ausbildung; Akademisierung; Erzieher
Abstract	Über beinahe fünf Jahrzehnte hinweg war in Deutschland die Fachkräfteausbildung für Kindertageseinrichtungen auf Fachschulniveau dominierend. Erst ab dem Jahr 2004 konnte mit der Schaffung neuer früh- und kindheitspädagogischer Hochschulstudiengänge ein Akademisierungsprozess im Feld der Kinderbildung, -erziehung und -betreuung angestoßen werden. Dieser Beitrag weist auf Impulsgeber der Akademisierung hin, erläutert Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Fachschulausbildung und Hochschulstudium, gibt einen Überblick zu Studienangeboten an Hochschulen und zu den akademischen Fachkräften im Feld. Abschließend wird dafür plädiert, die Akademisierung als essentiellen Baustein im Rahmen einer Gesamtstrategie zur Neukonturierung der Ausbildungen und der Tätigkeitsprofile im Feld zu verstehen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/2

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