Die Evolution der Pflanzen. Pflanzen als Produkt der Evolution verstehen lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Harms, Ute; Rösberg, Isabell K.
Titel	Die Evolution der Pflanzen. Pflanzen als Produkt der Evolution verstehen lernen.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 44 (2020) 455, S. 2-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Biologisches System; Evolution; Lebewesen; Pflanze; Stammbaum; Erdgeschichte; Deutschland
Abstract	Trotz der Vielfalt pflanzlicher Lebewesen wird Tieren und Menschen in den Schulbüchern der Sekundarstufe II erheblich mehr Platz eingeräumt. Die Evolution der Pflanzen wird im Überblick dargestellt und es wird darauf hingewiesen, dass Pflanzen als Primärproduzenten die Grundlage jeder Nahrungskette bilden. Auch deshalb sollte ihnen im Biologieunterricht mehr gegen die sogenannte "Plant Blindness" getan werden, die seit circa 20 Jahren bekannt ist. Die Biologiedidaktik hat hierzu Problembereiche identifiziert und versucht mit geeigneten Unterrichtsvorschlägen die Pflanzenevolution für Schülerinnen und Schüler erschließbar zu machen (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2021/1

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