Spiele im Politikunterricht. Basisbeitrag.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scholz, Lothar
Titel	Spiele im Politikunterricht. Basisbeitrag.
Quelle	In: Praxis Politik, 16 (2020) 3, S. 4-8 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-255X
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Rollenspiel; Kreativitätsspiel; Simulationsspiel; Handlungsorientierter Unterricht; Lernspiel; Politische Bildung; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Deutschland
Abstract	In dem Basisbeitrag wird beklagt, dass im Politikunterricht zumeist nur drei Spiele zum Einsatz kommen: Entscheidungsspiele, Planspiele und Rollenspiele. Neben den genannten gibt es eine große Anzahl weiterer Spiele und spielerischer Lernformen, die dann dargestellt werden. Es wird gezeigt, dass mit verschiedenen Spielen unterschiedliche Lernziele verfolgt und von den Schülern eine große Spannweite von Kompetenzen erreicht werden kann. In einer Übersicht werden Spielerische Lernaktivitäten und Lernformen, Spieltypen und die mit ihnen erwerbbaren Kompetenzen und Fähigkeiten gegenüber gestellt (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2021/1

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