Digitaler Unterricht bei Lernschwäche.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Besser, Robert
Titel	Digitaler Unterricht bei Lernschwäche.
Quelle	In: Praxis Grundschule, 43 (2020) 5, S. 42-43Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-3722; 1434-4211
Schlagwörter	Begleitende Kontrolle; Diagnose; Förderbedarf; Digitale Medien; Medieneinsatz; Grundschule; Lernförderung; Lernschwäche; Lernschwierigkeit; Lerngruppe; Lernmittel; Fachdidaktik; Digitalisierung; Sonderpädagogik; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2021/1

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