Die Hanse in Schulbüchern ca. 2005-2020 - Beharrung oder Fortschritt?

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Autor/in	Fahlbusch, F. Bernward
Titel	Die Hanse in Schulbüchern ca. 2005-2020 - Beharrung oder Fortschritt?
Quelle	In: Geschichte für heute, 13 (2020) 3, S. 17-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1866-2099
Schlagwörter	Inhaltsanalyse; Rezeption; Lehrbuch; Schulbuch; Karte; Geschichtsunterricht; Historiografie; Städtebund; Inhaltsstoff; Geschichtswissenschaft; Historische Analyse; Prosopografie; Hanse; Deutschland; Europa
Abstract	Die Studie untersucht die Darstellung der Hanse in den Schulbüchern der Generation ca. 2005 bis 2020 und prüft, ob die Fortschritte der Historiografie Berücksichtigung gefunden haben. Besonderes Gewicht wird auf die Rezension der (unzulänglichen) kartografischen Darstellungen gelegt. Im Ergebnis stellt sie neben einer tendenziellen Verknappung des Darstellungsumfangs fest, dass die neueren Forschungsergebnisse bisher kaum Niederschlag fanden, v. a. was die Städtezahlen, den Städtebundcharakter und die prosopografisch begründete Verquickung von Kommerz und Politik betrifft. Auch steht die Berücksichtigung der Hanse im Schulbuch im deutlichen Gegensatz zu ihrer Wertschätzung in der gegenwärtigen Geschichtskultur (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/4

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