Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb 'Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen'.

Autor/inn/en	Amintavakoli, Ramona; Bök, Julia; Brinkmann, Katrin; Cendon, Eva; Dadze-Arthur, Abena; Elsholz, Uwe; Fautz, Maximilian; Klages, Benjamin; Maschwitz, Annika; Minnemann, Philipp; Mörth, Anita; Nickel, Sigrun; Pellert, Ada; Reum, Nicolas; Schmid, Christian Johann; Schmitz, Ernestine; Schulte, Dorothée; Schwabe, Gerald; Speck, Karsten; Thiele, Anna-Lena; Vorberg, Ronja; Wagner, Olga; Wilkesmann, Uwe
Sonst. Personen	Cendon, Eva (Hrsg.); Wilkesmann, Uwe (Hrsg.); Maschwitz, Annika (Hrsg.); Nickel, Sigrun (Hrsg.); Speck, Karsten (Hrsg.); Elsholz, Uwe (Hrsg.)
Institution	Deutschland / Bundesministerium für Bildung und Forschung; Wissenschaftliche Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen"
Titel	Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb 'Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen'.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2020), 330 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8309-4106-4; 978-3-8309-9106-9
DOI	10.31244/9783830991069
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-208053
Schlagwörter	Forschung; Transfer; Bildungsmanagement; Lehr-Lern-Prozess; Lernen; Lernergebnis; Lehre; Nachhaltigkeit; Transformation; Studium; Hochschullehrer; Hochschule; Erwachsenenbildung; Wissenschaftliche Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Zielgruppenorientierung; Heterogenität; Projektbericht; Qualitätssicherung; Theorie-Praxis-Beziehung; Wandel; Deutschland
Abstract	Dieser Sammelband nimmt die wissenschaftliche Weiterbildung und die damit verbundenen Entwicklungen an deutschen Hochschulen in den Blick. Die Forschungsarbeiten der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs 'Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen' adressieren dabei in einem Mix aus quantitativen und qualitativen Zugängen den Bund-Länder-Wettbewerb sowie die nationale Ebene und stellen internationale Bezüge her. Die Beiträge geben erste empirische Antworten u. a. auf Fragen nach den Bedarfen heterogener Zielgruppen, der Verzahnung von Theorie und Praxis, der Lehrmotivation von Lehrenden und dem nachhaltigen Transfer von Projektergebnissen in die Hochschulen. Eine Rahmung erfolgt einleitend durch eine Bestandsaufnahme zu Weiterbildung als hochschulischer Kernaufgabe und eine Zusammenschau zentraler Entwicklungstrends aus neun Jahren Bund-Länder-Wettbewerb sowie abschließend durch Beobachtungen zur internationalen Sichtbarkeit von wissenschaftlicher Weiterbildung und einen Ausblick auf mögliche zukünftige Entwicklungen. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1