Lehrkräftebildung als gesamtuniversitäre Aufgabe.

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Autor/in	Ackeren, Isabell Van
Titel	Lehrkräftebildung als gesamtuniversitäre Aufgabe.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft, 31 (2020) 60, S. 57-61Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0938-5363; 1862-5231
DOI	10.3224/ezw.v31i1.06
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-206485
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Lehrer; Lehramt; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Kohärenz; Universität; Hochschullehre; Hochschule; Deutschland
Abstract	Die Autorin skizziert die Bedeutung der Lehrkräftebildung für die Organisation von Universitäten und appelliert an die integrierende Funktion der Erziehungswissenschaft für eine kohärente Lehrkräftebildung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1

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