Kinder zwischen Chancen und Barrieren. Forschungsbericht 1. Zusammenarbeit zwischen Kita und Familie: Perspektiven und Herausforderungen.

Autor/inn/en	Betz, Tanja; Bischoff-Pabst, Stefanie; Eunicke, Nicoletta; Menzel, Britta
Titel	Kinder zwischen Chancen und Barrieren. Forschungsbericht 1. Zusammenarbeit zwischen Kita und Familie: Perspektiven und Herausforderungen.
Quelle	Gütersloh: Bertelsmann Stiftung (2019), 266 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
DOI	10.11586/2019043
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-205800
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Erziehungswissenschaft; Beobachtung; Datenerhebung; Empirische Forschung; Empirische Untersuchung; Interview; Qualitative Forschung; Soziale Ungleichheit; Einstellung (Psy); Erzieher-Kind-Beziehung; Konflikt; Verhältnis; Vorstellung (Psy); Erwartungshaltung; Kindheit; Kindheitsforschung; Familie; Eltern; Kind; Elementarbereich; Kindergarten; Kindertagesbetreuung; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Interaktion; Ungleichheit; Partizipation; Fachkraft; Pädagogische Fachkraft; Differenz; Kooperation; Perspektive; Erzieher; Erzieherin; Sozialwissenschaftliche Forschung; Deutschland
Abstract	Der Forschungsbericht gibt empirische Einblicke in die alltägliche Gestaltung der Schnittstelle zwischen Familie und Kita, z. B. in Hol- und Bringsituationen, bei Elterngesprächen etc. Die Autorinnen arbeiten die vielfältigen Perspektiven von Eltern und Fachkräften auf die Zusammenarbeit heraus. Sie zeigen, dass die Zusammenarbeit bzw. die Bemühungen um eine Bildungs- und Erziehungspartnerschaft für Fachkräfte wie Eltern im Alltag sehr herausfordernd sind und häufig unter schlechten strukturellen Rahmenbedingungen in der Kita stattfinden. Die Perspektive der Kinder auf die Gestaltung der Schnittstelle zwischen Familie und Kita findet dabei in der Regel wenig Beachtung. (Autorinnen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1