Zum Zusammenhang von Schulnoten und Kreativität im Kunstunterricht der Grundschule - Erste Befunde.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Berner, Nicole E.; Lotz, Miriam; Theurer, Caroline
Titel	Zum Zusammenhang von Schulnoten und Kreativität im Kunstunterricht der Grundschule - Erste Befunde.
Quelle	Aus: Kopp, Bärbel (Hrsg.); Martschinke, Sabine (Hrsg.); Munser-Kiefer, Meike (Hrsg.); Haider, Michael (Hrsg.); Kirschhock, Eva-Maria (Hrsg.); Ranger, Gwendo (Hrsg.); Renner, Günter (Hrsg.): Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Wiesbaden: Springer VS (2014) S. 258-261 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Grundschulforschung. 17
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-04478-7
DOI	10.1007/978-3-658-04479-4_48
Schlagwörter	Bildungsforschung; Kreativität; Grundschule; Schulnote; Didaktik; Unterricht; Kunstunterricht
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/1

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