The academic third space. The impact of interdisciplinary higher education on socio-technical innovation in urban development.

Autor/in	Gilliard, Lukas
Titel	The academic third space. The impact of interdisciplinary higher education on socio-technical innovation in urban development.
Quelle	München: Universitätsbibliothek der TU München (2020), 268 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Technische Universität München, 2020.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:bvb:91-diss-20200505-1534014-1-8
Schlagwörter	Dissertation; Raum; Raumordnung; Stadtentwicklung; Hochschulbildung; Interdisziplinarität; Raumordnung; Stadtentwicklung; Raumplanung; Hochschulbildung; Dissertation; Effekt; Interdisziplinarität; Raum
Abstract	Der Stadtentwicklung kommt aufgrund weltweiter Urbanisierung eine besondere Bedeutung bei der Lösung drängender ökonomischer, sozialer und ökologischer Herausforderung zu. Statt der Wiederholung etablierter Planungs- und Entwicklungspraktiken bedarf es der Transformation von Stadtentwicklung durch sozio-technische Innovationen. Die Arbeit untersucht, in welcher Form Interdisziplinarität in der universitären Ausbildung einen Beitrag leisten kann, Stadtentwicklung innovativer und transformativer zu gestalten. Zentrale Erkenntnis ist, dass etablierte Lehr- und Lernmodelle den komplexen Realitäten der Umwelt nicht gerecht werden. Es bedarf stattdessen praxisnaher neuer Lernformate, welche das gemeinsame Lernen von Studierenden über disziplinäre Grenzen hinweg fördert. Dies ist der "Third Space". (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2021/1