La classe inversée. "Flipped Classroom" im Französischunterricht.

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Autor/in	Wieland, Katharina
Titel	La classe inversée. "Flipped Classroom" im Französischunterricht.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch, 17 (2020) 4, S. 7-9Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4073
Schlagwörter	Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Unterrichtsqualität; Lerninhalt; Unterrichtsplanung; Video; Französischunterricht
Abstract	Die Autorin bietet eine Übersicht über den Flipped Classroom-Ansatz für den Fremdsprachenunterricht. Dabei werden verschiedene Erscheinungsformen des Unterrichtskonzeptes, die Rolle von Lernvideos, die Qualitätskriterien von Lernvideos und zum Schluss die Herausforderungen des Flipped Classroom thematisiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2021/1

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