Sich Grammatik erspielen. Eine dramagrammatische Sequenz für Relativsätze.

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Autor/inn/en	Bryant, Doreen; Unger, Sarah
Titel	Sich Grammatik erspielen. Eine dramagrammatische Sequenz für Relativsätze.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2020) 62, S. 34-38Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Grundschule; Methodik; Deutsch als Zweitsprache; Grammatik; Relativsatz; Dramapädagogik
Abstract	Nur allzu oft wird Grammatik als etwas mühsam zu Erarbeitendes erfahren. Dabei lassen sich grammatische Strukturen mit spannenden Inhalten verbinden und in performative Kontexte einbetten, sodass sie auf anschauliche Weise in ihrer Funktion wahrgenommen, im Spiel mit hoher Motivation verwendet und aufgrund des häufigen Gebrauchs sowie erlebter positiver Emotionen nachhaltig verinnerlicht werden. Dies sei im Beitrag anhand einer dramagrammatischen Sequenz für Grundschulkinder mit DaZ und Sprachförderbedarf illustriert. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2021/1

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