Wie wirken sich die Schulschließungen auf die Bildungs- und Arbeitsmarktchancen von Schülerinnen und Schülern aus? (Serie 'Corona-Krise: Folgen für den Arbeitsmarkt').

Autor/in	Segert-Hess, Nadine
Institution	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung
Titel	Wie wirken sich die Schulschließungen auf die Bildungs- und Arbeitsmarktchancen von Schülerinnen und Schülern aus? (Serie 'Corona-Krise: Folgen für den Arbeitsmarkt').
Quelle	In: IAB-Forum, (2020) 02.09.2020Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1861-7522
Schlagwörter	Bildung; Bildungschance; Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Bildung; Chancengleichheit; Fernunterricht; Gesamtschule; Grundschule; Gymnasium; Lernen; Realschule; Schüler; Schule; Soziale Ungleichheit; Schulleistung; Auswirkung; Prüfungsvorbereitung; Abschlussprüfung; Schulabgänger; E-Learning; Pandemie; Schule; Grundschule; Realschule; Gymnasium; Gesamtschule; Schüler; Abitur; Abschlussprüfung; Prüfungsvorbereitung; Schulleistung; Lernen; Pandemie; Arbeitsmarktchance; Fernunterricht; E-Learning; Auswirkung; Bildungsteilnahme; Zeitverwendung; Schulabgänger
Abstract	"Zehn Wochen lang fand an deutschen Schulen infolge der Covid-19-Pandemie kein Präsenzunterricht statt. Zwar haben in dieser Zeit viele Lehrkräfte auf Möglichkeiten des Online-Lernens zurückgegriffen, um ihren Schülerinnen und Schülern Wissen zu vermitteln. Dennoch ist zu befürchten, dass es zu erheblichen Lernrückständen gekommen ist. Bringen die Schulschließungen also langfristig Nachteile für die Bildungskarrieren und Arbeitsmarktchancen der Jugendlichen? Darüber diskutierten Forschende gemeinsam mit Expertinnen und Experten aus Politik und Praxis bei der Konferenz 'Wissenschaft trifft Praxis'." Forschungsmethode: Dokumentation; empirisch. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2021/1