"Erziehung nach Auschwitz" - eine ueberholte Situationsdefinition. Zum Verhaeltnis von kritischer Theorie und Erziehungswissenschaft.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Peukert, Helmut
Titel	"Erziehung nach Auschwitz" - eine ueberholte Situationsdefinition. Zum Verhaeltnis von kritischer Theorie und Erziehungswissenschaft.
Quelle	In: Neue Sammlung, 30 (1990) 3, S. 345-354Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3355
Schlagwörter	Holocaust; Kritische Theorie; Gesellschaftstheorie; Nationalsozialismus; Analyse; Interpretation; Auschwitz
Abstract	Der Autor analysiert die Interpretationen, mit denen die "Kritische Theorie" dieses Ereignis zu deuten versucht hat, und benennt einige Fragen die "sich auf diesen Hintergrund fuer eine ihre eigenen Grundlagen reflektierende Erziehungswissenschaft zu stellen scheinen".
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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