Darstellen und Kommunizieren. Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2019.

Sonst. Personen	Steinweg, Anna Susanne (Hrsg.)
Institution	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik / Arbeitskreis Grundschule / Herbsttagung (2019 : Bad Salzdetfurth)
Titel	Darstellen und Kommunizieren. Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2019.
Quelle	Bamberg: University of Bamberg Press (2019), 108 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Mathematikdidaktik Grundschule. 9
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86309-688-5
DOI	10.20378/irb-46675
Schlagwörter	Kommunikation; Digitale Medien; Mediennutzung; Kind; Vorschulalter; Kindergarten; Grundschule; Lehrer; Schüler; Unterrichtsgespräch; Fachdidaktik; Argumentation; Arithmetik; Geometrieunterricht; Grundrechenart; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Rechnen; Wahrscheinlichkeit (Math); Größe; Kooperation; Tagungsbericht; Deutschland
Abstract	Dieser Tagungsband dokumentiert die Ergebnisse der Jahrestagung des Arbeitskreises Grundschule in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), die in diesem Jahr wieder in Bad Salzdetfurth stattfand. Vom 15. bis 17. November 2019 widmete sich der Arbeitskreis dem Thema "Darstellen und Kommunizieren". Mathematische Bildung in der Grundschule ist eine herausfordernde und langfristige Aufgabe für die Unterrichtspraxis und die mathematikdidaktische Forschungs- und Entwicklungsarbeit. Mit Fokus auf prozessbezogene mathematische Kompetenzen wurden die Bereiche "Darstellen und Kommunizieren" im Rahmen von vier Hauptvorträgen aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet und im Plenum diskutiert. Zusätzlich setzten sich sieben Arbeitsgruppen mit den Themenfeldern 'Arithmetik', 'Geometrie', 'Sachrechnen', 'Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit', 'Kommunikation und Kooperation', 'Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien' sowie 'Frühe mathematische Bildung' intensiv mit aktuellen Forschungs- und Praxisfragen auseinander. Zentrale Inhalte der Arbeitsgruppen sind in diesem Band ebenfalls dokumentiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1