Das resiliente Selbst? Ein vulnerabilitätstheoretischer Versuch zu einer pädagogischen Realfiktion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Burghardt, Daniel
Titel	Das resiliente Selbst? Ein vulnerabilitätstheoretischer Versuch zu einer pädagogischen Realfiktion. Paralleltitel: The resilient self? A vulnerability theoretic attempt concerning a pedagogical 'real fiction'.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 96 (2020) 1, S. 60-72Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230; 2589-0581
DOI	10.30965/25890581-09601007
Schlagwörter	Gesellschaft; Autonomie; Depression; Leistungsdruck; Resilienz; Subjekt (Phil); Emanzipation; Neoliberalismus; Diskurs; Risiko; Typologie; Individuum
Abstract	The article emphasizes current social science discourses in which different vulnerable subject types are invoked. It is based on Alain Ehrenberg's thesis that the change of subjectivation forms can be demonstrated by the change of dominant disease patterns. Finally, the now prominent ideal type of the resilient self is subjected to critical reflection and put into relation with postfordist modes of production. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1

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