Die kybernetische (Neu-)Ordnung. Überlegungen zur kybernetischen Regierung des pädagogischen Felds.

Autor/in	Karcher, Martin
Titel	Die kybernetische (Neu-)Ordnung. Überlegungen zur kybernetischen Regierung des pädagogischen Felds. Paralleltitel: The new cybernetic order. Thoughts on the cybernetic governing of education.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 96 (2020) 1, S. 73-88Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230; 2589-0581
DOI	10.30965/25890581-09601007
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Bildungsmonitoring; Empirische Forschung; Bildungspolitik; Feedback; Digitalisierung; Kybernetik; Messung; Steuerung; Erkenntnistheorie; Kontrolle; Kritik; Ordnung; Wirkung
Abstract	After an attempt to determine key features of cybernetics (Chapter 1) and the consideration of the conditions of the cybernetization of the present (Chapter 2) the article takes a closer look at three fields (Chapter 3): empirical educational research, governance and finally the cybernetic self. The three areas coincide in the critical question of the controllability of pedagogical processes and mutually condition and legitimise each other. The central thesis is that these fields are closely connected and that cybernetization of education entails a depoliticization (Chapter 4). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1