Qualitative Videoanalyse in Schule und Unterricht. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Corsten, Michael (Hrsg.); Pierburg, Melanie (Hrsg.); Wolff, Dennis (Hrsg.); Hauenschild, Katrin (Hrsg.); Schmidt-Thieme, Barbara (Hrsg.); Schütte, Ulrike (Hrsg.); Zourelidis, Sabrina (Hrsg.)
Titel	Qualitative Videoanalyse in Schule und Unterricht. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2020), 376 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Leseprobe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-6159-8; 978-3-7799-5464-4; 978-3-7799-6159-8
URN	urn:nbn:de:101:1-2020061622311803927525
Schlagwörter	Beobachtung; Datenerhebungstechnik; Empirische Forschung; Forschungsdesign; Methode; Qualitative Forschung; Interaktionsanalyse; Nonverbale Kommunikation; Ethnografie; Schulforschung; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lernprozess; Experiment; Hausaufgabe; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsforschung; Audioaufzeichnung; Videoaufzeichnung; Geografieunterricht; Mathematikunterricht; Musikunterricht; Norm; Praxeologie; Datenschutz; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Sachunterricht; Sportunterricht; Tanz; Theaterpädagogik; Analyse; Dokumentarische Methode
Abstract	In der Schul- und Unterrichtsforschung haben sich mittlerweile eine ganze Reihe Themen gefunden, die mit videografischen Beobachtungsmethoden untersucht werden. Daraus folgen interessante Befunde, aber auch neue Fragen: Welche Chancen gehen mit audiovisuellen Daten für die Schul- und Unterrichtsforschung einher? Welche methodischen und theoretischen Tendenzen zeichnen sich hier ab? Sind dabei bestimmte Unterrichtsformen oder Fächer der Videoanalyse zugänglicher als andere? Der Band gibt einen Überblick zu den derzeit einschlägigen Forschungen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1