Kreatives Medienhandeln im Kindergarten. Einstieg in Coding und Robotik in der Elementarstufe.

Autor/inn/en	Schönbächler, Erich; Mittlböck, Katharina; Himpsl-Gutermann, Klaus; Omerzu, Elisabeth; Jelenz, Regine
Titel	Kreatives Medienhandeln im Kindergarten. Einstieg in Coding und Robotik in der Elementarstufe.
Quelle	In: Medien-Impulse, 58 (2020) 1, S. 1-26Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2307-3187
DOI	10.21243/mi-01-20-22
Schlagwörter	Informationstechnologische Bildung; Kreativität; Digitale Medien; Medienarbeit; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Kleinkind; Kindergarten; Robotik; Pädagogische Hochschule; Konzeption
Abstract	Durch die Allgegenwart digitaler Medien im Leben der Erwachsenen erhalten diese auch immer mehr Einzug in die Erfahrungswelt von jungen Kindern. Eltern nehmen dies zunehmend als Herausforderung wahr, da sie sich selbst zu wenig kompetent fühlen oder aus Zeitmangel das Smartphone oder Tablet als "Beschäftigungstherapie" sehen, anstatt die Mediennutzung der eigenen Kinder systematisch zu begleiten. Eine vorbereitende und begleitende Auseinandersetzung der Vorschulkinder mit den Phänomenen der digital vernetzten Welt wird demnach zusehends zum Bildungsauftrag für Kindergärten, wofür es bis dato allerdings zu wenige umfassende Konzepte gibt. Der vorliegende Beitrag stellt deshalb ein Konzept vor und zur Diskussion, das an der Pädagogischen Hochschule Wien in den letzten beiden Jahren entwickelt und zusammen mit Elementarpädagog*innen aus der Praxis erprobt wurde. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4