Rassismus-Schule-Schulbuch. Funktion und Transformation eines Orientierungsmittels.

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Autor/inn/en	Jansen, Rainer; Wunder, Maik
Titel	Rassismus-Schule-Schulbuch. Funktion und Transformation eines Orientierungsmittels.
Quelle	Aus: Broden, Anne (Hrsg.); Hößl, Stefan E. (Hrsg.); Meier, Marcus (Hrsg.): Antisemitismus, Rassismus und das Lernen aus Geschichte(n). Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2017) S. 194-203 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-3491-4; 978-3-7799-3491-2; 978-3-7799-4569-7
Schlagwörter	Schule; Lerninhalt; Lehrmittel; Schulbuch; Unterrichtsmaterial; Antirassismus; Nationalismus; Rassismus; Transformation; Deutschland
Abstract	[In diesem Beitrag] sollen der systematische Zusammenhang zwischen den Themenfeldern Rassismus-Schule-Schulbuch charakterisiert und Perspektiven aufgezeigt werden, wie einseitige und verzerrend Darstellungen in Schulbüchern nachhaltig überwunden werden könnten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/2

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